固始

映象网固始讯（记者 张中文 通讯员 叶宗科 陈玉娟）元光小学是固始县委县政府作为全县基础教育的示范校、窗口学校的标准倾心打造的一项民生工程。学校自创建以来，就确立了抓品质、重特色、塑名校的发展思路，坚持“立德树人、成志于学”的办学思想，把立德树人作为立校之本，把特色教育作为兴校之道。学校结合固始县区域的人文环境及教育发展现状，确立了以培养新时期“小学生应具备的核心素养”的育人目标，谨遵“每棵小草都会开花，每朵小花都有芳华”的校训，坚持走特色发展之路。经过短短两年多的努力，元光小学已有多名学生在省、市、县级各类比赛活动中都取得了优异的成绩，学校先后荣获全国“青少年足球示范学校”、省“党建工作示范校”、省汉字大赛小学组“优秀组织奖”、省“女职工先进集体”、省“五好关工委”、省科技创新大赛优秀组织奖，省、县“党建工作示范校”，县“教育工作先进集体”“语言文字规范化学校”“优秀少先队集体”“数学综合素养大赛团体第二名”“读、讲、写活动先进单位”“先进基层党组织”、才艺大赛、读书活动优秀组织奖等多项荣誉，在全县年度目标管理考核评比中，连续两年名列前茅。

丰富校园文化内涵 形成文化兴校特色

营造浓郁的文化氛围和优美的育人环境是培养小学生道德品质的有利途径。该校在校园文化建设方面秉承让每一棵小树都会吟诵、每一株花草都能传情、每一面墙壁都会说话的宗旨，充分发挥全体教职员工的集体智慧，从办公楼、教学楼的命名、七室建设、班级文化、宣传版面、文化墙的彩绘及文字到每一盆绿植花卉的品种选择及摆放位置等都从细节着眼，下足了功夫。在大家的共同努力下，打造出了美丽、和谐、诗意的环境文化，开卷有益的书香文化，开放健康的网络文化，构建起了充满人文内涵、独具特色的育人环境。该校独具特色的蔬菜科普园是一道亮丽的风景，不仅让学生学习了蔬菜知识，而且还有效开展了蔬菜的认识、播种、食用等综合实践活动。联盟学校的领导老师参观学习时都情不自禁的赞叹，元光小学真是“一枝一叶总关情”。

加强教科研实效性 增强学校发展动力

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。元光的老师是一支坦诚合作、勤奋自励、理智淡泊的创业者。他们乐于学习、积极提升自身的知识理论水平，积极争取各种培训学习的机会。两年来学校参加国培、省培以及县内的各种培训学习的教师人数达到上百人次，每一位教师都参与了学习活动。

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。扎实有效的教研活动，让教师在“教”和“研”中迅速成长。“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命；人从外打破是压力，从内打破是成长”，该校教研月活动更是呈现出千帆竞发、百舸争流的景象。

三月教研月期间，学校以“全科教研竞芳菲，六艺课堂吐芳华”为主题，在全校范围内开展了小科教研活动。通过小科教研，给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教育教学能力，提高小科课堂教学组织管理的有效性，促进教师的专业成长。同时，通过“六艺”主题课堂的实践探索，使学生的知识能力、情感态度和价值观得到综合发展，达到启迪思考、陶冶情操、培塑人格的作用。

十月教研月期间，学校举行了“元光小学第二届青年教师教学技能大赛（微型课比赛）”。固始县教研室主任陈仕红、副主任黄朝彬受邀到校指导。在没有学生参与的情况下，老师们情绪饱满地投入到微型课讲授中，从课堂导入到重难点突破，从创设情境到板书设计，在各个方面充分展现出元光青年教师较强的课堂驾驭能力。现场答辩环节，提问涉及到教育教学中的实际问题，以及新课标新理念等内容，问题不仅覆盖面广，而且有深度、有难度。参赛教师冷静思考、沉着应答，机智而有条理的回答赢得了评委的一致好评，也赢得了现场的阵阵掌声。在“研”中提升，在“教”中成长，老师们在活动中探讨教学规律，改革教学方法，推广教学经验，开发教研课题……在活动中锻炼本领，在研讨中不断进步，青年教师迅速成长为业务骨干。

“请进来，送出去”的联盟学校教研活动搭建了该校名师发展的平台。把联盟学校的教师请进我们的课堂，把该校骨干教师的优质课送出去，大家互研互促、激励鞭策，有效地提高了教师们的教育教学的能力。建校两年多，这支由少数小学教师、大部分中学教师、农村选拔教师、外聘教师组合的“杂牌军”成长为能打硬仗、不怕吃苦、教学过硬的元光团队。满园桃李竞芳菲，只恐迟花难报春。如今，元光小学的教师们已经养成了严谨治学、互帮互学、敬业乐业、不知扬鞭自奋蹄的良好职业素养，他们为学校的快速发展注入了强大动力。

开展特色活动 丰富育人渠道

要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。说到底就是要求少年儿童从小积极参与到各种活动中去，在活动中树立社会主义核心价值观，在活动中培养探讨、交流、合作、创新的精神。

（一）扎实开展“读·讲·写”活动书香润心灵，阅读伴成长。为培育学生核心素养，实施全人教育，让学生在小学阶段打好坚实基础，从2018年开始元光小学积极响应教体局号召，在全校推行“读·讲·写”(即读书·讲故事・写日记，以下简称“读·讲·写”)活动。

1.关于读书

一是学校给每个班级安装图书柜，各班自行设计个性化图书角，班主任和语文老师组织学生通过换书、借书、捐书等方式充实书柜，加上学校图书室藏书，总共近4万册图书让学生随时随地有书可读。 

二是保证阅读时间，设立早读制度。每周一、三、五早上7时50分预备前10分钟为古诗经典诵读时间。学校给每个学生配发一本《唐诗三百首》，每周学校统一推送本周背诵篇目，每周一升旗仪式上全体师生集体吟诵上周背诵篇目。根据本班古诗吟诵情况，早读前10分钟也可进行师生共读。

三是开设阅读课，每周一节，由语文教师兼代。低年级建议家长每天安排“亲子阅读”时间，利用“阅读存折”“草坪读书会”等新颖有趣的方式记录学生每周阅读情况。中年级结合县教研室课外阅读推荐书目，开展师生共读一本书活动，读前制定好读书计划，读时做好读书笔记，读后有对应的终极测试，真正把读书效果落到实处。高年级海量阅读月月有计划，周周有安排。除必读书目，每周还根据所学课文精选美文进行群文阅读，单元测试设置3分考题。三年级谢远杰老师上学期引导孩子们读《稻草人》，做了两期阅读作品集：《你好，稻草人》和《我心中的小白船》，图文并茂展现了孩子们的阅读感悟；本期谢老师再次带领三年级的学生读《安徒生童话》，并用讲故事的形式展示出来，提高了阅读的趣味性，收到了意想不到的效果。

四是学校的特色课程“六艺”大课堂中，“书”艺就包括读书和写作，每年寒暑假期间安排综合实践活动，学生制作“六艺”展示册，开学后评比展示，此项活动已进行两年，收效颇丰。

五是开展丰富多彩的读书比赛活动。上期学校举行了“中华经典诵读”主题班会和“与书为友”优秀作文展和手抄报展。今年4月樱花盛开的时节举办了首届校园“樱花读书节”。本届读书节期间，学校共评选出16个“书香班级”，百名“书香少年”。本届读书节活动为校园文化的纵深发展提供平台，在学生的心里埋下热爱阅读的种子。通过开展一系列异彩纷呈的活动，既丰富孩子们的课余生活，又让孩子们享受到阅读的乐趣，并且把书的馨香悄悄传遍校园的每一个角落，让书的美丽悠悠绽放于每一位师生的心头。

六是成立教师读书社团，建立教师阅读档案。师生积极参加各级各类读书活动。2019年2月，在固始县首届中小学经典（课文）诵读大赛中，该校参赛选手均获得教师组、小学生组和集体组一等奖。

2.关于讲故事

一是把讲故事列入语文课时，保证讲故事时间，每周二、四早上课前预备时间由一名学生讲小故事。每周班会时间，以班为单位举办一次故事会，让学生全员参与，人人都有展示的机会。

二是高年级开展每日“课前小老师”活动，备课资料自选，内容丰富，涉及故事、古诗词、美文等。近期师生共读《三国》，这两周小老师都变成了三国故事讲解员。班级之间也有交流，请进来，走出去，目的就是激起学生阅读的热情。

三是举行元光小学第二届“我是故事大王”讲故事比赛活动，活动评选出十位“故事大王”。通过故事擂台赛评选“故事大王”，同时也是对班级讲故事的考评。

四是师生积极参加各级讲故事比赛并获奖。2019年5月，胡震宇同学在固始县第二十六届青少年爱国主义读书教育活动中，获小学生讲故事比赛一等奖；同年，在固始县“学习时代楷模，成就出彩人生”师德主题教育演讲比赛中，该校教师程浩的《甘为苔花向阳开》获全县第一名，代表固始县参加市级比赛并获奖；在县“文明服务我出彩、群众满意在窗口”主题演讲比赛中，该校教师徐玉辉获优秀奖。

3.关于写日记

一是中高年级学生每人设有日记本，每周写日记不少于3篇。二年级日记本和写话本合二为一，根据日常教学安排进行，每周不少于1篇。每周要收缴，教师要有批阅。

二是高年级老师与同学们一起，设计装订习作集，《馨香集》《硕果集》《荷香》《花开的声音》等给学生创设展示自我的平台，激发了学生的写作热情。2018年10月，赵开阳同学在固始县第二十五届青少年爱国主义读书教育活动中获征文比赛一等奖；2019年，在纪念建国70周年全县小学生诗词创作大赛中，程前同学所作格律诗《国庆抒怀》、赵祥瑞、张子涵同学所作现代诗《祖国母亲我爱您》《敬礼，中国！》均获三等奖；同年，在固始县“学习时代楷模，成就出彩人生”师德主题教育征文比赛中，该校教师杨玉兰的《用我青春为你导航》获二等奖。

三是日记的布置与批阅情况纳入学校每月一次的教学常规大检查。

（二）做到月月有主题、周周有活动除常规活动外，该校举行了首届航空航天模型比赛、“我是科普小能手”综合实践活动、首届“元光之星”评选及颁奖典礼、特色教育汇报演出等独具匠心、别出心裁的活动取得了良好的社会效应，得到了各级教育主管部门的肯定和赞扬。丰富多彩的特色教育活动让孩子热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，也让老师们感受到育人的快乐和幸福。

（三）拓展社团活动，彰显校园活力尊重学生个性发展，发挥学生特长，让每一个孩子都找到学习的乐趣，享受成功的体验。舞蹈、合唱、书法、美术、足球、戏曲等社团的成立不仅满足了学生个性成长的需要，又进一步激活了校园的内在动力，也促进了教学质量的提高。

家校携手共进 共谱教育华章

教育资源共享，优秀教子经验交流，形成合力的家长学校是该校得到社会认可、群众广泛好评的又一个平台。学校取得的成绩与上级领导的关怀支持、家长的理解配合密不可分，认真办好每期家长学校，始终坚持“六落实”(落实机构、落实场所、落实师资、落实教材、落实制度、落实考核）的刚性措施，促使该校家长学校沿着持之以恒、管理规范、注重实效、常办常新的步子前行。  

经过一年多的努力，该校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，办事处社区教育为依托的家庭、学校、社区“三维一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。家长委员会通过微信群、微信公众号、校讯通等多种方式进行家校沟通、师生交流、生生互通，把优秀家教经验推送给大家，把书香家庭、亲子共读落到实处；家长们出谋划策，把卫生知识、金钱认识、安全法规等丰富的知识讲座送进课堂，授课家长被聘为元光小学“家长大讲堂”讲师，与孩子一起参加国旗下讲话、散学典礼、特色教育汇报演出等，分享孩子收获的喜悦、关注孩子成长进步，给学校、班级的教育教学工作带来积极、深远的影响。今年5月，该校申报的“省卓越家长学校”顺利通过专家组的评估验收。

“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。”立德修为提升校园品质，特色教育塑名校品牌。不怕困难、勇于担当、无私奉献的元光人正朝着心中的目标，奋勇争先，开拓创新、努力奋斗，书写新时代固始小学教育更新更美的篇章！

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